拓展课

传统文化与和谐社会

 

第八课时   《风俗敦睦：社会和谐思想》

一、教学目标：

通过本课学习，使学生初步了解中国传统文化中各学派对社会和谐的理解，并使学生了解当前社会和谐建设的重要性，倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，从而能为建设和谐社会而努力。

二、教学重点：

了解当前建设有中国特色社会主义形势下精神文明建设的重要性并能为和谐社会的建设提出自己的建议和付诸行动。

三、教学难点:

对各学派社会和谐的理解。

四、教学过程：

导入：

“社会”有广义和狭义两种。广义的社会，如社会主义社会的“社会”；狭义的社会，相对于政治、经济、文化而言，指人们在日常生活交往中所形成的社会活动场域。一个国家所有的人共同生活的社会活动场域，构成全社会；一个人或一部分人生活的地理空间构成小社会。这里所说的社会，就是一个狭义的概念。儒家在小社会方面的主张，是建立一个风俗敦睦的和谐社会。

1、身心和谐，人格高尚。

儒家主张身心和谐，强调培养高尚的人格。个人是组成社会的分子，社会和谐最终要落实和体现在个人身上。个人的需求大体上可分为身体上的生理需求与心灵上的精神需求两部分。儒家不是禁欲主义者，因此主张以正当手段来满足人身体上的生理需求，所以孔子说：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。”

但是，人之所以为人，人之所以区别于禽兽，乃是因为人有精神生活，特别是在于人有道德，所以孔子强调“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。“仁者爱人”，道德的根本在于人有“仁爱”之心。“仁”就是“人”，一个人如果没有了仁爱之心，就与禽兽无所区别。道德以“仁爱”为中心，又可推演出许多内容，比如正义、礼貌、智慧、诚信、温和、善良、恭敬、勤俭、辞让等。总之，儒家把培养有道德的人作为学问的根本，认为有道德的人是社会稳定与和谐的根基所在，所以主张“以心统身”，即以精神追求来控制身体欲望，强调立德为先、修身为本，进而“齐家治国平天下”。

道家也主张人身体与精神的和谐与合一，比如老子说“载营魄抱一，能无离乎？”但道家的道德是自然天道，希望人去伪灭智、反朴归真，完全回到大自然，这与儒家是不同的。

 

2、人际和谐，伦理规范。

儒家主张人际和谐，强调塑造规范的伦理。人生天地间，无往不在与他人的关系之网中。儒家处理人际关系，以“仁爱”为根本原则，实施途径有两条：一是“己欲立而立人，己欲达而达人”，即自己想要做的事情或想得到的东西，也要让他人做或得到；一是“己所不欲，勿施于人”，即自己不想做的事情或不想得到的东西，不能强行施加给他人。其中，“己所不欲，勿施于人”在世界各大文化与宗教中都有相同或类似的表述，被公认为是处理人际关系的“道德黄金律”。

在此基础上，儒家突出或形成了一系列具有人情味的伦理道德观点，比如孟子所说的“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”等；比如我们常说的孝敬父母、尊师敬长、尊老爱幼、夫妻和睦、邻里互助、朋友有信、团结友爱等。儒家把这些伦理道德规范加以规范化、系统化、制度化，使之成为严密的、可操作的“礼”，比如《周礼》、《礼记》、《仪礼》和《朱子家礼》等。“礼”的目的就是调整人际冲突纠纷与维护社会和谐安宁，所以有若说“礼之用，和为贵”，《礼记》上也说“和宁，礼之用也”。

 

3、以礼乐教百姓，以化风俗，以正人心。

     儒家认为实现社会风俗敦睦和美的重要途径是以礼乐教百姓，以化风俗，以正人心。所以荀子说：“乐行而志清，礼修而行成，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁，美善相乐。”又说：“论礼乐，正身行，广教化，美风俗，兼覆而调一之。”风俗习惯就是社会环境，是一个人不得不身处其中、耳闻目染、与之俱化的东西，所以荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”风俗不和美，就是社会不和谐，就不能培养完美的人格，也不能构建和谐的人际关系。

 

4、认真汲取风俗敦睦的社会和谐思想，建设中国特色社会主义社会文明。

中国目前道德滑坡、伦理失范、礼仪缺失、诚信不足、人际疏离等现象日渐突出，金钱拜物教和商品拜物教大有市场，人的原子化、封闭化以及个人主义倾向严重。风俗敦睦的社会和谐思想提醒我们，要在全社会倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，培养良好的道德品质和文明风尚；要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德，提倡尊重人、理解人、关心人，热爱集体，热心公益，扶贫帮困，在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的社会氛围和人际关系。

 

 小结：和谐其实无处不在，大到宇宙中的恒星、行星、彗星，都在和谐中相互绕转，小至我们身边的一切，花、草、鸟、兽，也都在自然中互存共生、和谐相处。只要怀着一颗宽广、博大、包容、宁静的心，那么就能发现，和谐就在我们身边。

 

学生活动（议一议）：

如何借鉴中国古代文化中的和谐理念来更好地建设当前的和谐社会？

（我能为和谐社会的建设做些什么？）