探索初中科技教育之新模式

——田林三中召开区级重点课题开题报告会

作者：许倢

3月30日下午，田林三中的区级重点立项课题《初中科技教育发展模式探索》开题报告会在学校三楼会议室举行。会议由副校长杨静娣主持。课题组成员、理科教研组长和备课组长、学校科技工作室成员的共二十多位教师参加了会议，区教师进修学院教科室主任、特级教师张才龙老师莅临会议指导开题，区教科研室科研员方莺老师和潘露老师也出席会议，并发表指导意见。

在介绍完来宾后，杨静娣副校长就这几年来田林三中的科技教育作了简单回顾：2005年学校被评为上海市创造教育实验基地，同年又被评选为上海市“科技教育与研究显著成效学校”，2008、2009年学校被评为徐汇区、上海市科技教育特色示范学校。但随着田三的发展，学校科技教育的方式、渠道和对象，与学校总体办学目标有了差距，想借着这一课题研究来解决这些问题。而后课题总负责人高波校长就本课题研究的背景、目的意义、课题的理论依据、研究现状、研究内容、实施步骤等方面内容作了开题报告。特别指出田三的科技教育是注重两个“全体”：一面向全体学生、二让全体学生能在不同层次上获得成功。该课题关键问题是抓科技教育与学科教学的统整，做到科技教育“学科化”，将科技教育元素渗透到学科课堂教学中，逐渐地使每门学科成为培育科学精神，积累科学方法，探索科学知识的介质。田林三中预计用两至三年的时间形成一套 “科技教育与各学科统整”的指南，使科技教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机融合的目的。同时进一步完善学校拓展课的内涵，利用优质社会资源，力争开设科技教育类拓展课达全部拓展课的三分之一，且有明晰的框架和完整的类型，并在学校研究型课程的开设中，力争达到预一至初二年级各有科技探究类内容的课一项。

在听取了高波校长的开题报告后，与会的区教科研室三位老师对于田林三中的课题予以了高度评价。张才龙老师说现在中学的科技教育已进入了“高原”期，面临着两大难题：科技教育与课内外脱节、科技教育与课程改革脱节。而今天的课题给人以“眼前一亮”，就是在这全国性的两大难题上有所突破，并且也找到了抓手：就是学期课程统整。同时建议参与课题研究的教师要认真学习五部委的纲要来研制统整指南，张老师又对统整指南的编写作了扼要的辅导。方莺老师和潘露老师也积极为课题的开展提出了宝贵的建议和意见，如对田三的传统科技优势项目继续保留、课题开展要循序渐和理科实施途径等有待完善的细节问题进行了指导，让学校更加意识到做好区重点课题所面临的现实挑战。

最后课题组表示，相信有了区教科研室的支持与学校领导重视，本课题的研究工作会更加有效而顺利地开展，学校的科技教育也将向更深层次发展。本学期将依照区教科研室的要求，继续完善研究方案，落实研究计划，以这个项目研究为契机，争取三年时间里取得有价值的研究成果，不断提升学校办学品位，推动学校内涵发展。

摄影：许倢