用学生的视角看劳技课

——记七年级劳技实践活动

年级长的话——

首先要感谢班主任的辛苦付出，使得活动能圆满完成。其次，劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。一次劳技课的效果怎么样不能老师自己说了算，要看学生怎么说。（杨凯）

学生的话——

在4月9日，一个阳光灿烂的周四，学校开展了一次外出劳技课。七年级同学们乘车去了位于徐汇区的上海信息管理学校。我们先听了关于信息管理学校的介绍，得知活动分为四个板块（可能每个班级先后顺序不一样）。

第一板块：Google SketchUp。老师以幽默的讲说，教会我们如何使用Google SketchUp这个软件并学会自己完成一个画面创作。大家奇思妙想，脑洞大开，创作了许多千奇百怪的画面，激发了大家的想象力。最后老师也让同学们互相欣赏每个人不同的创作。

第二板块：欣赏电影。我们在这个版块，观看了迪斯尼制作的影片《超能陆战队》，看到了可爱的大白。

第三板块：Flash动画。我们先看了《冰雪奇缘》前半部分，老师还给我们欣赏了几个小短片，我们了解了逐帧动画。然后教我们用Flash从易到难手绘出一个个逐帧动画。

第四板块：Art Rage。同学们按学号两人一组，用Art Rage软件画画。第一幅由老师视频指导，用不同的工具画出一幅幅美丽的海边景色。第二幅则任由同学们随意画任何自己想画的。

这次“特殊”的劳技课，使同学们拓展了思维，增加了许多从课本上学不到的知识。

                                               七（2）祝若琳