相关内容列表:
城市,让生活更美好

发布人:[暂无]    发布时间:2010-12-01

城市,让生活更美好
  陈旭栋
  在地理教学中有一章“世界的时区和区时”,对于六年级的孩子来说,这实在是令他们头痛的问题,对他们来说掌握这些概念非常困难,而更难的是,他们还要学会如果计算两地之间的时差。每次一讲到这章节,我总觉得底气不足,怎么也提不起孩子们的兴趣来。
  为了解决这个问题,我把时差计算的方法尽可能的简单化,让学生觉得容易明白,也没那么难以计算。为此我专程列了一个表格,利用地图册来计算时差。记得第一次利用表格在课堂上解释时差问题时,有学生突然问我说,老师,这个办法是你想出来的吗?我一下觉得很奇怪,我不知道其他老师是不是也利用这样的方法进行教学,但确实在地理老师中间不太有用这种方法的。于是我犹豫了一下,说:“是啊,是我想出来的,所以它叫‘陈氏计算法’。”虽然只是随口这么一说,但我却发现,一大群孩子的头都抬的很高,眼睛里都放着光芒,似乎对我所说的“陈氏”特别的感兴趣,于是我利用这样难得的机会,将时差计算解释个通透。在后面几个班级的课上,我又加重了笔墨,将“陈氏”说的更加悬乎。几节课下来,我明显感觉比之前的课有效果,课堂也更加活跃。习题上做对的人也越来越多。时至今日,不少学生对这种计算方法也许已经淡忘,但一想起“陈氏”来,他们又会饶有兴趣的探讨起来,恰巧又遇上海世博会,于是“‘陈氏’,让生活更美好”的口号在学生不胫而走。
  有这样一句话一直在老师中间流传,即“寓教于乐、教无定法”。虽然我并不确定这样的教学一定会比传统教学更有效果,但我可以肯定的是,学生在学习的过程中,感到兴趣盎然,相互之间也显得兴致勃勃。有时,在课间、在办公室,都会听到学生开玩笑的说一句“‘陈氏’,让生活更美好”,虽是一句玩笑话,但其中也能感受到师生之间的浓浓情谊,也能体会到温馨的师生情怀。在日常的教学中,学生往往会记住比较有意思的事例,如果能借此来吸引学生,提高学生对学习的兴趣,这也不失为一种好的方法。