参与世博得体会   创新工作受启发

少先队的活动要有生命力、受学生喜爱必须要贴近于学生生活实际。

许多少先队员学归学，说归说，做归做，这是学校在思想道德理论工作中所存在的误区。于是，如何将好习惯养成行动贯穿于学校、家庭、社会三位一体的教育过程是值得思考的。依据少先队员的年龄特点和认知水平以及思想道德教育的内在规律，用少先队员喜闻乐见的活动形式由小到大，由低到高，由浅入深，由抽象到具体，从简单到深刻，循序渐进，使工作落到实处，产生实效。今年，正值上海召开世博会，在家门口的盛会给我们带来了不出国门，看遍世界的难得机会，作为大队辅导员的我想到，为什么不可以通过这次世博会的契机，给我们的少先队员带来些启发呢？于是我们安排了参观世博场馆的课外活动，让队员们从中自我感悟并获得启发。

一、绿色环保理念  创新共容精神

在世博会的场馆中，处处流露出绿色、低碳、环保、自然、创新的理念与元素。其实少先队员们通过参观世博会不仅了解了低碳生活的意义，增长了知识，而且有助于在实际生活中形成小手牵大手的良好氛围，作为少先队辅导员要充分注意利用好世博这个热点，深入开展少先队活动，因为世博是大家关注的焦点。

记得世博会召开期间，我校一位少先队员给学校写了一份信，信中指出学校生活中老师和队员们存在的种种不低碳、不环保的情况，这封信得到了大队部以及全体老师、队员的一致响应，从而进行了一系列的整改行动。这就是世博会所带给少先队员的自主自动的行动。作为少先队员，又是国家级文明城市的小居民，世博会还教会他们弯下腰，捡起脚下的纸片，拿起布，擦掉墙上的污迹，擦净饭桌上的米粒；停住脚，收回踩踏草坪的步伐，拉起摔倒的同学；伸出手，拧紧滴水的龙头，搀扶蹒跚的老人；张开口，讲出温馨的话语，喊出正义的声音；站出来，制止不文明的行为，指责不礼貌的举动。一起建设一个整洁、和谐、美丽的家园！我们的少先队员正朝着“热爱祖国，理想远大的好少年”的方向努力。

二、体会团结的力量

一个社会群体，团结友爱是它的精髓所在，在同一片天地学习，在同一片天地生活，作为独生子女的一代，如今的少先队员越来越不会和其他队员相处，也越来越不懂得团结的力量。世博会让队员们看到了团结的力量，有不少少先队员参观完世博有了这样一个疑问，我们之前也提倡过垃圾分类，但是怎么就没有中国台北、德国汉堡、西班牙马德里这些城市的效果显著呢？队员通过自己研究分析发现他们城市的居民都很配合政府的这个政策，人人都为了这个目标努力，自然效果就大。而这些正是平时缺少的。举个最简单的例子，在以往的拔河比赛中，获得桂冠的队伍无论是参赛队员还是拉拉队员都积极热情地参与。而只有全部的成员都向着一个共同的目标默默努力和付出，才更容易让整体的目标达成。本次的世博会本身就是一个和谐团结的大舞台，它的成功举办，是各部门通力团结协作的结果，而队员们在世博会场馆随处看到“小白菜”“蓝精灵”等志愿者，每一个志愿者奉献出的可能是一点微弱的力量，但大家团结在一起服务他人，奠定的是世博会良好的秩序。我们的少先队员们正慢慢朝着“品德优良、团结友爱的好少年”发展，我也相信，我们的队员们都有着这样一种意识：为集体的利益争光。
三、学会微笑待人

     “赠人玫瑰，手留余香”，参观世博会身边出现最多的就是可爱的志愿者——“小白菜”，而在世博园中队员说的最多的一句话就是“问小白菜去”，这个形象带给他们的不仅是帮助，而且还是人与人相处中最重要的要素——微笑。无论是什么问题，什么游客，“小白菜”们总是以甜蜜的微笑，细致的帮助赢得大家的赞扬。作为少先队员，看在眼里，对他们来说也是很有触动的，有不少队员都在询问如何可以当小白菜，为游客服务。在世博园中当周围的游客有困难时，我们的少先队员也很乐意去帮忙解答。他们正向“体魄强健、活泼开朗的好少年”前行。

上海世博会已经临近尾声了，如何做好后世博的工作是我校大队部使我们这些少先队工作者们应该思考的问题。以“四好少年”为引领，结合后世博元素，围绕“争先进个人、创优秀集体”开展活动，如结合雏鹰征章活动评选“礼仪小标兵”“好学小院士”“助人服务星”等都是今后可以开展的。受世博的启发，对于后期的工作我有一下几点设想：

1、为了让队员能更好养成微笑待人的好习惯，我校少先队将结合少先队五大行动中的微笑行动，让队员分小组参与到博库书城做“一小时店员”的活动，在服务中相互用相机捕捉最美的微笑镜头，回校后公开展示，并交流服务心得。

2、做好垃圾分类的宣传工作，从少先队员自身出发，先认识垃圾的几种分类，在校园内甚至班级里率先实行垃圾分类；再小手牵大手，把垃圾分类的理念带到家庭中，社区中。通过垃圾分类，衍生总结一些自己的环保经验并相互交流，学校可以以“环保金点子”为主题，在各班开展交流会。

3、通过对“小白菜”的认识，可以类比到自身，结合少先队的感恩行动开展“知恩感恩”活动，如“感恩老师”“感恩长辈”“感恩祖国”“感恩身边人”树感恩心，做感恩事，读感恩书，写感恩文，说感恩事。通过一系列活动让队员学会感恩和尊重身边的人，更学会对自己尊重，借此更好地提高和完善德育工作。

在参观和总结后，我们也将坚持主体性、实践性、分层性、创新性和系统性等原则，通过“知”、“行”齐抓，科学强化等方法，达到预期的教育效果。也使少先队员的行为习惯有所改善，思想道德水平有所提高，少先队组织更加活跃。当然，意识的行成是一个漫长的过程，它绝非一朝一夕所能完成的。但我相信只要我们全体辅导员和少先队员坚持不懈地努力，就一定能产生效果，用好习惯换来好人生，使我们的校园更加和谐，人生更加精彩。