田林三中中心组学习小结
根据教育党工委要求，学校制定中心组学习计划，坚持定期学习制度，紧紧围绕学校的中心工作，结合学校发展工作实际，大力弘扬优良学风，坚持理论联系实际和学以致用的原则，不断提高理论学习中心组成员的党性修养和理论素养，为学校走可持续发展之路提供强有力的精神动力和思想保证。现将我校中心组理论学习自查情况汇报如下：
一、组织健全，确保中心组学习顺利开展
为了认真抓好中心组理论学习，我们成立了以党支部书记为组长的中心组学习领导小组，明确责任。组长根据上级的要求和学校的实际情况，制订学习计划，明确学习任务，提出学习要求；组织实施学习，检查讲评学习情况，保证学习落实；组织交流学习心得，督促、指导组员的学习。宣传委员任副组长则协助组长工作，组长缺席时，履行组长职责，负责组织学习。人事干部负责提供学习资料，下发学习通知，做好学习考勤和记录，整理学习简报。由于组织健全，责任到位，确保了中心组学习顺利开展。
二、坚持“四有”，提高中心组学习质量
一是有计划安排。规定学习时间，每次2小时，放在周五下午4：30。每学期制定计划，根据个成员分管的工作，确定了中心发言专题，使每位同志有充分的时间进行准备，保证了学习质量。
二是有教材和资料。每次学习前，我们都提前通知，将学习时间、地点、学习内容、学习要求及中心发言人通知中心学习组每一位成员，并配合学习内容，选择有关书籍和资料，发给每个中心学习组成员，以开阔视野和拓展知识面。
三是有学习笔记。要求每位中心组成员在积极讨论发言的时候，认真记录，加深印象。
四是有中心议题和中心发言人。我们坚持每月二次中心组学习，每次学习的中心发言人不少于一人。今年主要围绕《党章》、《论共产党员修养》、学习胡锦涛总书记的《加强作风建设八个方面》、《党的十七大文件精神导读》、学校重大问题决策、20周年校庆与学校发展之间的关系等专题进行了学习讨论，通过中心发言人讲解，其它中心组成员补充及互相讨论，最后形成共识，统一思想，理清思路，为学校改革发展提供了强大的思想理论基础。
三、认识求“高”，增强中心组成员责任意识。近年来，我们紧密结合学校实际，始终确立“在公办学校保持领先”的发展思路，今年是20周年校庆，使得我们有机会也有必要来梳理和回顾我们走过的路，学校经历了“旧貌换新颜”、因率先使用新教材，学校成为二期课改实验基地，被评为“市素质教育实验校”。在新教材全面推开的今天，学校势必要寻找新的增长点。书记在中心组会上分析了目前教育形势、学校现状、教师队伍状况，提出了“建一流班子、带一流队伍、创一流业绩”的工作目标。强调党员干部、行政班子成员，要站在学校发展大局的高度来认识强化理论武装、提高能力素质的重要性，坚持把学习作为一项硬任务、当作一种责任来看待，切实增强学习的紧迫感和责任感。
四、内容求“深”，拓展中心组学习丰富内涵。注重深入学习，广纳博收，不断拓展中心组理论学习的空间和领域，以求得领导水平和工作能力更好、更快地磨砺养成。首先，以解决思想问题为基础。坚持把党的基本理论、路线和纲领作为中心组学习的重点，如专题学习了党的十七大通过的修改后的《中国共产党章程》。先由书记介绍《党章》的框架结构，发展过程、在党的发展中的地位等，再由学理论骨干重点导读，大家讨论。大家认为，党内基层民主是党内民主建设的基础工程。党的基层组织是党的组织体系中的基础层级，是党的全部工作和战斗力的基础。班子成员一致认为，作为基层的领导班子，只有发扬了民主集中制，广泛听取不同意见，才能做出正确的判断和决策，才能凝聚力量，带领广大教职员工共同进步，共创和谐校园。切实做到学懂、弄通、会用，有效推进了思想的“内化”和升华。其次，以解决作风问题为核心。加强领导班子自身建设、增强创造力、凝聚力和战斗力上下功夫。学习胡锦涛总书记的《加强作风建设八个方面》。学校行政班子充实了新的成员，组成了新的集体。要求干部讲大局、讲团结、讲进取、讲奉献，自觉地以个人利益服从集体利益，以局部利益服从学校全局利益。工作上高标准、严要求，既要敢想敢干敢赢、敢说敢为敢创的精神，又有脚踏实地、求真务实、精耕细作的工作作风，思想上持守理想信念，注重人格修养，保持高昂向上的精神状态，努力推动学校各项工作向前发展。再次，以解决能力问题为重点。注重精选细读具有指导性、前瞻性的教育教学理论书刊，使中心组成员及时掌握前沿理论，用掌握的相关知识来深化对基本理论的领悟。
五、方法求“活”，创新中心组学习组织形式。注重搞好“三个结合”。一是集中学习与个人自学相结合。在集中学习的基础上，加大了党组中心组成员自学每月不少于5小时，集中学习前将学习内容通知中心组成员,让大家提前自学,深入思考,避免了泛泛而谈；二是大组讨论与专题发言相结合。中心组集中学习对于重要学习内容,由中心组主要负责人或指定成员作中心发言,要求有理论观点、有问题剖析、有对策思路，其余成员要参与讨论，一人交流大家受益；三是理论学习与业务学习相结合。要求每一位中心组成员自学一本教育理论书籍，有记录、有体会。同时学校与上师大基础教育发展中心合作，把校庆与学校发展结合起来，请
六、我们的收获
（一）坚持抓思想建设与抓作风建设相结合，有效地推动了领导班子的全面建设。中心组学习加强班子成员思想建设，提高干部的政治素质、理论水平、执政水平。学校行政班子作了较大调整，年龄结构也呈年轻化趋势，因此，要求中心组成员必须无条件参加学习，以此提高理论和认识水平，改善和更新知识结构，研究新问题，积累新经验，加快了班子成员磨合期，使工作得以较好延续。
（二）发挥中心组的示范和表率作用，形成上下联动、共同参与的学习机制。中心组成员通过自学、学校集体学习讨论、参加教育局学习班等多种形式学习，在理论上逐渐成熟，党支部有意识地把他们培养成理论学习骨干，在党员学习与教师学习中带头，同时，在党员学习与教师学习中，起到宣传、辅导作用，发挥了他们密切联系广大党员群众的桥梁和纽带作用、理论宣讲和政策引导的传播作用。
七、今后打算
（一）学习要进一步加强系统性，促使中心组成员能对基本理论能有全面和深入地理解，从而影响了学习的效果。
（二）做好学习调研。要紧密结合实际，围绕学校工作的重点、难点和热点问题，认真设计专题，在搞好自学和调研的基础上深入开展集中学习研讨活动，切实把理论学习与实践有机结合起来，让学习富有成效。
（三）加强组织领导。党支部要经常分析中心组学习情况，查找存在的问题，有针对性地加以指导。加强对学习的检查和考核，促进理论学习的不断深化。
