“调研反馈  案例交流”——田林三中“学实”活动系列报道
　　
　　近日，田林三中根据第一阶段的学习计划，围绕学校需要解决的重点问题，联系学校实际，通过调查问卷、师生座谈、个别访谈等多种形式，广泛听取家长、学生、社区群众、教职员工的意见和建议。对于收集得到的信息，各党小组做了仔细统计归纳，吕东书记做了深入调研，分别在中心组、行政会、支委会、党员大会上做了专题汇报，与与会成员一起对学校科学发展的重大问题进行再认识，形成共识。
　　4月10日下午在全校教工大会上，吕东书记作了《田林三中科学发展观调研反馈》的专题汇报，对学习调研的情况进行了介绍与分析。党员的意见和建议有：希望组织些实践活动，以丰富党员学习的形式。教师工作压力较大，要重视教师心理健康。教职工的意见和建议有：教师对学校开设的拓展课程、科技特色侧重方面及师资配备不了解的达到70%，不利于学生全面发展促进。要多为青年教师提供发展的平台。加强德育教育，促进学生全面发展。家长（学生）的意见和建议有：适当增加体育锻炼机会，及时更换体育器材，如有些羽毛球拍已经变形尚在使用。增加社会实践活动机会，以提高学生的综合能力等。社区的意见和建议有：要加强学校与社区工作整合，学校承办一些力所能及的项目。学校派出的学生在参与社区活动过程中，不重视流于形式，希望加强教育。会上吕东书记还对一些问题进行了细致的解答。如：针对损坏的体育器材，学校请总务主任、仓库保管员立即清理体育器材，对损坏的器材及时清理、更换。加强后勤管理，定期召开会议，梳理各部门工作，更好地为一线服务。针对教师心理压力大，学校在本学期将邀请心理专家进行辅导等。
　　教工大会后，在吕东书记主持下又召开了全体党员大会，进行了集中学习及“学习科学发展观”案例交流。党员就身边工作案例展开交流讨论，以科学发展观指导工作实践。孙琦老师讲到：在英语教学工作中，她始终追求“要教学，更要育人”，始终关注以人为本的教育教学。她虚心向有经验的老师学习，深入钻研教材，关注二期课改的动态，大胆进行教改实践，“自然流畅，精巧独到”的教学风格初见端倪。课堂中她强调语言学习在情境中的习得和语言的交际功能性，在“结构功能教学法”的指导下，投身于生动活泼的教学策略与方法的研究。她的“解构式”英语课堂阅读教学模式得到了区教育学院甚至市教研室众多专家老师的高度赞赏。陈丹老师作了“教与学的错位——如何在教学中落实科学发展观”的发言，认为；作为教师，要多了解学生，特别是对学生即将要学习的知识背景和学习基础做研究，教学中坚持以学科术语表达问题，使学生受到学科理念的熏陶，这样才能正真做到以人为本。翁峥一老师结合少先队工作谈了如何在工作岗位中落实科学发展观：增强对少年儿童的吸引和凝聚，要把工作的形式、内容与少年儿童的成长规律、特点结合起来。充分发挥少年儿童的主体作用，是科学发展观的基本要求，也是少先队组织增强吸引力、提高实效性的现实要求。如在低年级开展弘扬民族精神的讲故事比赛，在高年级则开展弘扬民族的演讲比赛等。交流会上，党员在案例运用中能结合自身实际，有的谈到：在琐碎、繁忙的工作之余如何统筹协调好，以党员的“三高”标准，进一步加强专业成长。党员中一线班主任较多，也有谈到：如何贯彻落实“以人为本”……本次集中学习活动中党员态度积极，都认真做好发言准备。
　　下阶段，田林三中党支部将紧密联系学校工作实际，结合学习和调研成果，，撰写调研报告，解决实际问题。同时校党支部要求全体党员，出色做完成各项工作，将“深入学习实践活动”扎实有效地开展下去。