八年级新教材思品课
课题：第八课 融入社会，发展自我
第一框 了解社会 自主自立
教学目标：
知识与能力：让学生知道应怎样看待社会和成长中的“我”，懂得社会生活的复杂性，学会多角度看待社会中的现象。
过程与方法：通过教师PPt演示讲解归纳，学生活动（小组讨论、合作学习），探讨学生在融入社会过程中遇到的问题和困惑，从而使学生能更好了解、适应社会。
情感与价值观：培养学生关爱他人、关爱弱者的情感，爱社会的情感和社会责任感。
教学重点：学会多角度辩证地看待与处理问题的能力。
教学难点：培养关爱他人，关爱弱者的情感。
教学准备：课前让学生准备观察到社会上发生的事或者看到的社会现象，教师准备好情景活动的道具。
教学过程：
PPt：社会观察：要求学生利用节假日走向社会，观察和了解社会中发生的一件事情，也可以是自己经历的一件事，并记录下所观察和了解的现象，课堂上交流。
（学生事前准备）
学生课堂上交流
教师出示一组照片（PPt）：街上乞讨
提问学生是否看见到过、遇见过此类事？
再用PPt出示一组照片：爱心捐款
提问学生是否看到或亲身经过此类事？
用PPt两组照片对照：
提问学生：你是如何看待这种社会现象的?
学生思考回答。
（意图：让学生自己去了解观察社会，教师了解学生是如何思考的。）
教师变小魔术：彩色翻板（前后颜色不同的翻色玩具）
问学生当时为什么会被自己眼睛所骗？
（意图：让学生多角度观察事物。）
教师设置情景：运动后看到桌上半瓶可乐。
问学生看到半瓶可乐的感受。
是感到高兴还是遗憾？为什么会有不同的感受？
（意图：让学生了解不同的心态看待同一件事物的感受是不同的。）
师：通过刚才的两个游戏，我们觉得该如何正确地看待社会呢？
学生回答，教师归纳。
PPt：1.用正确的观点看社会
（1）正视社会的复杂现象
大多数人为社会做出自己的奉献，并且乐于帮助别人、严格要求自己；另一方面又有少数人危害社会的安全。了解了社会的这种复杂现象，可以帮助我们正确认识社会。
（2）树立积极的生活态度
为社会积极的一面欢欣鼓舞，也能理智地对待社会消极的一面。社会存在消极的一面是难以避免的，只有经过全社会坚持不懈地努力，共同去克服社会的消极现象，才能逐步发扬光大社会的积极的一面。
师：我们应学会辩证地、多角度地去看待复杂社会。同样我们也应用这种态度来审视我们自己。
操作平台：“说说我自己”
学生交流发言：从自己的特长、潜能、性格、容貌等方面说说自己的优势与不足，并做出客观的评价。
学生交流，教师归纳。
我们在长大，逐渐摆脱依赖，独立养成独自思考的才能。要有主见，但又主见也是有要求的，请看书中“社会观察”。
PPt：说一说：请看书上p50“社会观察”。请你说说你在家里遇到过这种情况吗？你如何看待这种现象？如果你是敏敏你会怎么办？
你是父母你会怎么想?
（意图：让学生学会换位思考。）
学生发言，教师总结。
PPt：2.待人处世要有主见
独立和成熟并不是简单否定父母或其他人的意见，而是善于从积极的意义上去理解父母的叮嘱、老师的批评、他人的意见。
（1）有主见并不意味着都反对别人的意见
任性是不成熟的表现，我们拒绝模仿。
但我们如何看待追星现象呢？
PPt切换：周杰伦 播放歌曲
你喜欢周杰伦吗？为什么？
你有喜欢的明星吗？为什么？
学生交流。
PPt：喜欢明星是一种正常心理现象，我们可以从他们身上学到不同的优点，不断完善自己。
师：2005——2006年媒体统计名字的排行榜是……
PPt：超女图像与“粉丝形象”
提问：你是如何看待“超女”这种现象？
你是如何看待“粉丝”这种行为？
学生讨论交流
PPt切换：
（2）有主见不要迷失自我
（3）有主见坚持正确原则
师：看了P53“阅读天地”这则故事，你有没有准备好走自己路的自理能力培养呢？
请同学们小组讨论从哪几方面培养自理能力。
学生讨论交流，教师逐条归纳。
培养自己的自理能力：
生活自理：在家里，在学校里，在居住的社区里……
学习自理：课堂学习，课外自学……
教师请学生总结本节课所学的内容。
教师PPt总结。
外面的世界很精彩，每个人青少年都像走进这个精彩的世界，但外面的世界也很无奈，复杂都变，我们今天要做好充分的准备，认识这个世界，自主自立，在不断的认识和锻炼中融入这个世界。
最后情景训练：
PPt：一名初中生的困惑：
那天我上街，见到一名年轻女子带着一个三四岁的小男孩在沿街乞讨，我远远地看了看小男孩，他的衣服又破又脏，一副可怜兮兮的样子，在不停地向行人讨钱，而我在他这个年龄已经上幼儿园了。
提问：“我”该上去帮助那小男孩吗？为什么？
（98%学生选择不帮助的。其原因是怕受骗上当。）
设问如果这是一对真正有困难的母子，而且确实需要帮助，你会怎么办？
（100%学生会上前帮助。）
该如何帮助他们呢?
学生讨论。
总结帮助的方式：直接施舍接济或捐款捐到有关慈善机构，请慈善机构实施救助。
师：在复杂的生活中，少不了会有一些受骗上当的事情，但不因为遭受过误解或欺骗就冷眼看世界。社会上存在着许多生活困难的人，他们需要社会的同情和帮助。社会需要爱心，帮助弱者：残疾人、失学儿童、孤老、下岗工人……我们应具备一颗爱心。
PPt：在复杂的社会生活中，我们既要有防范意识，也要具备一颗爱心，不能因为曾经遭受过误解或欺骗就冷眼看世界。在生活日益富裕的今天，社会上仍然存在着许多生活困难的人，他们需要社会的同情和帮助。
最后播放flash来结束全堂课。
flash：“爱心与梦想”。
教学反思：
教材中本框的教学内容有四个，而对于这节课教学设计，我主要选取了前面的三个知识点：复杂的社会、认识自我、处事有主见。之所以这样安排，除课时原因外，另一个重要的原因是：在这三块教学内容中，我可以从中渗透辩证思想的教育，并使之成为这堂课的教学主线。“复杂的社会”：帮助学生学会用辩证地、多角度的眼光来看待社会，学会多角度地去观察复杂的社会现象。 “处事有主见”：教会学生有主见的同时，教会学生学会换位思考，体验一下别人的感受，辩证地看待主见与逆反、主见与固执、主见与模仿之间的关系。这样我就用“辩证思维”思想的教育把本节课的三块教学内容贯穿起来。
最后情景训练是拓展延伸到“感恩教育”：关爱他人，感恩社会。也可以说是渗透了“民族精神教育”。flash：“爱心与梦想”的播放是较为煽情的，能引起学生献爱心的共鸣，起到情感升华的效应。
本节课的“热点”之一是有关超女现象的分析与讨论，学生较感兴趣，但教师一定要做好分析归纳与正面引导。
许倢
