我校重视“课题”的规范管理。 教育科研通过备课组、年级组、教研组等形式工作化、具体化。

一、 影响学生良好学习习惯的非智力因素的探究（吕东、丁英姿）

二、 提高课堂教学效率的对策研究（高波）

三、 教师队伍校本自培的实践研究（刘晓舟、戈伟）

第一个课题分解：

一/1、调动初中学生非智力因素的有效途径的探究（陈爱华、王瑞彪）

一/2、家庭教育对学生行为习惯和学习习惯及成长影响（宋玮苡）

一/3、影响学生学习兴趣的心理因素探究（薄爱华）

第一个小课题再分解：

一/1/1、良好的师生情感对培养初中低年级学生学习习惯的作用（陈宇、卢沉、 严文标）

一/1/2、情绪对学生学习行为的影响（黄瑾、陈莉莉）

一/1/3、学生交友对学习习惯和行为习惯的影响（陈国健、沈雪芳、杨玲娣）

一/1/4、转化后进生从非智力因素培养入手（凤云、吴亦斐、张美兰）

一/1/5、电脑网络游戏爱好对学生成长的影响的研究（杨凯、刘正）

一/2/1、家庭教育对孩子学习习惯影响（戴晓霞、钱亮、梅芳）

一/2/2、特殊家庭教育对孩子学习习惯的影响（徐莹、胡长征、周维）

第二个课题分解：

二/1、利用记忆规则帮助学生学习词汇（徐竞民、陈丹、刘正）

二/2、创设英语学习氛围，提高英语教学效果（严文标、章卫东、施瑞芬）

二/3、英语教学中课堂内纠错艺术的探究（王瑞彪、沈雪芳、凌月珍）

二/4、初中语文单元模块教学策略的研究（李慧清、刘静、陈宇）

二/5、文言文句子翻译失误原因若干条分析（戴芬、凤云、宋娟娟）

二/6、二期课改初中语文作业新形式对培养学生能力的作用（戈伟、钱亮、梅 芳）

二/7、磁悬浮的利用（陈瑞强） 二/8、历史课中人文主义精神的渗透（孙梅、杨玲娣）

二/9、计算机在初中思想政治课实践活动中的辅助作用（王红妹）

二/10、让政治课堂充满活力——使学生从“学会”到“会学”（张纪发）

二/11、清朝前期经济的发展和闭关政策（孙梅）

二/12、在课堂教学中培养学生科学的思维品质的探究（戴晓霞、徐莹、李昂）

二/13、情感教育在课堂教学中的有效应用的探究（陈爱华、黄瑾）

二/14、隐性分层教学模式探讨（姜京、刘雪龙、陈国健）

二/15、如何审应用题（杨凯）

二/16、如何在生物教学中培养学生的探究能力（宋玮苡、陈莉莉）

二/17、在化学教学中如何利用探究活动（郑伟君、杨真凤、朱丽珍）

二/18、多媒体教学在物理教学中的作用（黄世英、张美兰）

二/19、试卷评讲的有效方案的探索（卢沉）